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18luck新利2012—2013学年度教师校本培训总结

文章来源:教研中心 发布时间:2014年10月18日 点击数: 字体:

       本学年度,18luck新利在线娱乐网教研中心以各级教育发展规划和教育科研工作会议精神为指针,以“着眼课题、思路创新、竭诚服务”为工作理念,以学校工作意见中“加快提升教师专业水平和教学能力”这一中心工作为主题,遵循教师专业发展、培训的规律,坚持针对性、实效性、自主性、系统化、多样化以及“一体化”的培训原则,以各科市级“个人课题”研究为抓手,以开设各类研究课、示范课为突破口,积极促进教育理论与实践的结合,促进教育科研成果的转化和应用,全面推广学科有效课堂教学模式成果,努力形成民主、开放、高效的校本教研机制,推动学校课程改革的全面落实,为全面提高学校教育教学质量打下具有决定意义的基础。

    一、深化有效课堂研究
    1.突出了有效课堂教学理论学习的系统性
    本学年度结合教师读书、课题研究等活动的开展,继续在全校教师中开展了理论学习活动,形成了教师全员学习、全程学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围。
按照培训计划,本学年度重点学习了以下几个专题:(“有效课堂教学理论学习”每一讲按4学时计算,合计60学时)《第一讲:观念转变:撬动课堂教学改革的支点》《第二讲:备课改革:从单打独斗走向合作分享》《第三讲:问题导学:让学生体会思维飞翔的乐趣》《第四讲:学生先学:带着理解与问题走入课堂》《第五讲:学习小组:合作探究学习的可靠依托》《第六讲:展示对话:给课堂带来别样惊喜》《第七讲:课型创新:为学生创设自主的时空舞台》《第八讲:统一课堂模式:要还是不要》《第九讲:发现那些隐藏于经验之中的规律》《第十讲:教师角色在课堂上如何转型》《第十一讲:教师的职责已经是越来越少传授知识,而越来越多地激励思考》《第十二讲:课堂是教师指导与学生自主的统一》《第十三讲:课堂中需要处理的几对关系》《第十四讲:以学生为本须从研究学生开始》《第十五讲:预习的“战略”意义》等。通过以上内容的系统性学习,进一步提高了广大教师的专业理论素养,进一步提高课堂教学效益。
    2.把理论学习活动与课堂教学紧密结合起来
学校进一步结合高中课堂教学实际,渗透各地中学的教学精华,切实落实了自主、探究、合作的学习方式,使各学科在实践中不断优化本学科组的课堂教学模式。严格按照计划要求组织教师上好各级各类汇报课,课题实验课,公开课,示范课,观摩课,优质课。汇报课体现了自己的风格,实验课结合自己的课题,公开课体现了教改精神,示范课体现了学科有效教学模式精髓,观摩课有新意,优质课展示了自己的科研成果。指导教师上好自己的每一节课,做到目标明确,重点突出,条理清楚,点拨科学,练习充分,一课一得,务实高效。各备课组均按照要求做好了评课工作,较好地促进了学校课堂教学效益的提高。
    3.继续坚持理论学习制度,开展读书活动
    (1)专家引领。本学年度学校依据教师实际,邀请......,辅导先进的教育教学理念;组织六类教师外出培训,拓宽了教师的理论视野;按计划组织教师参加了市教科室组织的课题、科研等业务培训,进一步提高了广大教师的教科研水平。
    (2)校本研讨。健全了教研组一周一次的集中学习、研讨例会制度,开展了系列研讨活动。每周的学科备课组集体备课时间的前一段,由各备课组长带领全组教师进行集体学习,并认真做好了理论学习记录。
     (3)教师互学。学校采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合等方式,组织开展了教师互学活动;尝试组织青年教师开展“读书活动”,鼓励教师写读书札记,开展读书活动评比,以此创造了有活力的科研氛围,激发了智慧,培养了青年教师的科研能力。
为了提高学习效果,学校教研中心组织人员进行了定期定时检查。一查出勤,二查内容,三查笔记。每学期结束学校组织全体教师进行了理论学习考试,考试成绩纳入教师的教科研考绩档案。
    4.进一步完善并大力推广了学科组教学模式。
    (1)围绕深化“学讲计划”有效课堂教学改革的教科研任务,本学年度各教研组全面推广了本学科教学模式,开展了“‘三环互动’有效课堂教学模式”展示课活动。每学科组推选一名骨干教师展示学科教学模式,检验学科模式教学的长处及不足。开课时本组教师全部参与听课评课,备课组认真交流,对课堂教学的成败得失及其原因从教育理论和实践相结合的层面均作了切实中肯的分析和评价,以此进一步完善、推广学科课堂教模式,为进一步扩大教学影响,走出侯中,全面对外展示做好了充分的准备。
    (2)教师结合本学科教学实践,通过邀请专家指导,各学科组在教研组长的带领下,整理并确立了学科有效课堂教学模式,共计13个科目,我们正在规范整理,准备印刷成册,广泛交流,以扩大学校影响力。

    二、创新教师培训思路
    1.狠抓常规训练,打足教师底气。
    首先组织教师积极参加了区、市教研室、教科所组织的各类培训,指导、督促教师设想教师三年专业发展规划轮廓,加速了教师专业化进程提升的步伐,提高了教师的专业素养。其次,圆满完成了青年教师岗初培训,与高一年级处联合开展青年教师校级评优课,共有7名青年教师分别获得了壹贰等奖励,一定程度地促进了青年教师的成长。第三,组织了教师的校级优质课评选工作,本学年共组织开展各级各类公开课200余节。第四,对全体任课老师进行培训。在学科教学模式和有效教学问题等等方面进行分析,展开讨论,形成共识,狠抓落实,有所突破。第五,及时组织有关教师参加了大市级组织的学科优质课评选工作。第六,初步拟定了《18luck新利在线娱乐网学科带头人评选条例》(年龄在55岁以下)及《18luck新利在线娱乐网青年骨干教师评选条例》(年龄在45岁以下),修订了《18luck新利在线娱乐网教科研先进教研组评选条例》和《18luck新利在线娱乐网教科研先进个人评选条例》,以此抓好典型,重点培养,为学校名师培养提供后备人才库。本学年度我们认真组织参评徐州市“名教师名校长和青蓝工程”,推荐洪永清为名教师,高长华、胡献钊、潘万升为学科带头人,李培影、侯颍、姚锋、王洪海为优秀骨干教师。评选成果喜人:洪永清被评为徐州市名教师,高长华、胡献钊被评为学科带头人,李培影、姚锋被评为优秀骨干教师。
此外,本学年加强了与兄弟学校的联系,同时派出了百余人次外出培训、学习。开阔了大家的视野,提升了教师的专业素养。又实行“外出学习培训汇报制”,教师、干部外出参加学习、培训等活动,回校后,向相应的职能部门上交书面材料,汇报学习所得、体会等。
    2.以学科组为单位,建立健全了教师教科研电子业务档案。
    (具体表格和建立办法详见另文)
    3.建立健全了“连环跟进式”校本教研制度,提高了教师专业素养。
本学年度进一步加强了“连环跟进式”校本研究,促进了教师专业化成长,使校本研究成为学校日常工作的常态。引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作,让教师“在工作中研究,在研究中工作”。积极鼓励教师开展课题研究,并为教师创造良好的工作环境和研究条件,为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建了更为宽广的平台。
    (具体原则和办法详见《“连环跟进式”校本教研:提高教师专业素养的有效途径》一文)

    三、规范科研课题研究
    1.坚持教科研理念,充分发挥课题研究的能量。
    学校坚持以课题研究带动校本教研,充分发挥了课题研究对课程改革的促进作用。鼓励教师树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的理念,通过课题研究,改进了教学行为,丰富了教学策略,提高了教师的专业水平。
    2.引导教师勤于思考,加强研究,切实规范研究过程。
    根据上级指示精神,本学期指导教师积极申报市教科所的个人课题及省规划课题。本学年共帮助教师提炼成34个市级个人课题。这些项目研究均基于课堂,从解决课堂问题入手,避免了为研究而研究的应付式研究。学校根据《18luck新利在线娱乐网教科研管理条例》,认真做好了教育科研课题研究的指导和管理,加强课题研究的全过程督促指导,使课题研究既科学规范又切实有效。各课题组进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证了课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查,使研究过程规范化、科学化,进一步提升了学校教科研的质量。教师教科研成果显著:本学年的上一学期,单是市“科研杯”教师论文评比一项,我校就有34篇获奖,且一等奖就有18篇,课题数和论文奖均位居全市直属学校之首,此外,本年度我校教师发表论文三十余篇,比上一年翻了一番。
    3.以主导性课题作引领,促进学校特色建设。
学校教研中心协助校长室明确了学校发展的主题和方向,加大了学校主导性课题的研究力度,以市级以上38项课题研究为契机,发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性,集中群体智慧,协力攻关,为培植一批学校特色品牌尽了最大的努力。

    4.修改、完善了《18luck新利在线娱乐网2013年-2015年教科研工作规划》,加强了教育科研宏观引领,进一步增强了教育科研的前瞻性、针对性和实效性。

                                                                                               18luck新利教研中心
                                                                                                     2013年6月20日

 

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